Успешность умственного, физического, эстетического, эмоционального состояния ребенка в значительной степени зависит от уровня его сенсорного развития, то есть от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.
Достаточно одного типа нарушения, чтобы значительно осложнить жизнь ребенку и педагогам. Легко ли концентрировать внимание на словах учителя, если птицы за окном щебечут, кажется, прямо в ухо, одежда раздражает, или хочется спрятаться под парту от света люминесцентных ламп? Взрослые люди, осознающие свои особенности, могут корректировать ситуацию. У детей же все моментально сказывается на поведении и успеваемости.
Именно эти проблемы проблемы помогают решить занятия сенсорной интеграцией